35 NĂM THÀNH LẬP VÀ TIẾP NỐI 85 NĂM ĐÀO TẠO KIẾN TRÚC
http://www.uah.edu.vn/router/bai-gioi-thieu-cua-hieu-truong-227.html
Mùa thu 2011- Trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh kỷ niệm 35 năm thành lập (1976-2011). Nếu coi sự kiện trường Mỹ thuật Đông Dương (1924) thành lập ban kiến trúc năm 1926 là bắt đầu của công cuộc đào tạo kiến trúc sư ở Việt Nam thì mùa thu này cũng là sự tiếp nối 85 năm đào tạo ngành kiến trúc (1926-2011). Một sự kiện đặc biệt quan trọng và vô cùng ý nghĩa đối với thầy và trò nhà trường. Nhân dịp này đội ngũ CBVC, sinh viên, các thế hệ Kiến Trúc Sư, Kỹ sư, Cử nhân Mỹ thuật đã từng gắn bó với địa chỉ số 196 Đường Pasteur, Quận 3,với biết bao kỷ niệm buồn vui trong cuộc đời dạy, học kiến trúc và làm nghề kiến trúc, đều mong muốn được trở về mái trường xưa, tìm hiểu về cội nguồn, về sự hình thành và phát triển của ngôi trường Kiến Trúc Sài Gòn ngày xưa và sự phát triển không ngừng của trường Đại học Kiến Trúc TP. HCM ngày hôm nay
Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng và đoàn cán
bộ cấp cao của Chính phủ và Thành phố Hồ Chí Minh đến thăm và làm việc
với trường đại học Kiến Trúc TP. HCM (30/04/2009)
1. Ban Kiến trúc Trường Mỹ thuật Đông Dương là tiền thân của các cơ sở đào tạo kiến trúc Việt Nam (!)
Trường Mỹ thuật Đông Dương được thành
lập năm 1924 tại Hà Nội, bởi một Nghị định do toàn quyền Đông Dương
Merlin ký ngày 22/10/1924, họa sỹ Victor Tardieu là người sáng lập, ông
tạ thế năm 1937 tại Hà Nội. Ngày 01/10/1926, Trường Mỹ thuật Đông
Dương thành lập Ban Kiến trúc (có tài liệu gọi là khoa Kiến Trúc). Sau 5
năm đào tạo, đến năm 1931, khoá đầu tiên tốt nghiệp. Như vậy, Ban Kiến
trúc trường Mỹ thuật Đông Dương là cơ sở đào tạo kiến trúc sư đầu tiên
của Việt Nam.
Trường Mỹ thuật Đông Dương trước năm 1945 (nhìn ra đường Lê Duẩn, Hà Nội ngày nay)
2. Con đường đến thương hiệu Đại học Kiến Trúc Sài Gòn
Năm 1942, do chủ trương đào tạo kiến
trúc sư thực hành và hoạ sĩ sản xuất mỹ nghệ nên trường Mỹ thuật Đông
Dương được phân làm hai trường riêng biệt là Trường Cao đẳng Mỹ thuật
Đông Dương và Trường Mỹ thuật Thực hành Hà Nội (Nghị định 22/10/1924 của Toàn quyền Đông Dương).
Ban Kiến trúc cùng với các Ban Hội họa, Điêu khắc và Sơn mài thuộc
Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương. Năm 1944, Ban Kiến trúc được nâng
thành Trường Kiến trúc thuộc Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương (Nghị định 22/02/1944 của Toàn quyền Đông Dương).
Trong thời gian này, vào ngày 13/6/1944, có một Quyết định Liên Bộ đã
công nhận giá trị văn bằng tốt nghiệp của Trường được hành nghề kiến
trúc sư. Quyết định này đánh dấu việc Trường Kiến trúc được sát nhập vào
Trường Cao đẳng Mỹ thuật Quốc gia Paris, văn bằng tốt nghiệp kiến trúc
sư được trao bởi Chính phủ Pháp, có giá trị hành nghề tại Pháp và Đông
Dương (Nghị định 06/02/1945). Nhật đảo chính Pháp, để tránh
hiểm họa chiến tranh, Toàn quyền Đông Dương ra quyết định chuyển trường
Kiến trúc vào Đà Lạt và sau đó mấy tháng, do tình hình chính trị không
ổn định, nhà trường phải ngưng hoạt động. Trường tiếp tục hoạt động trở
lại vào ngày 01/02/1947 và lấy tên là Trường Kiến trúc Đà Lạt. Ngày
8/3/1948, Trường được Liên Bộ công nhận là một trong những trường kiến
trúc địa phương, là phân hiệu của Trường Cao đẳng Mỹ thuật Quốc gia
Paris. Cuối năm 1948, Trường Kiến trúc Đà Lạt nhập về Viện Đại học Đông
Dương và được nâng cấp thành Trường Cao đẳng Kiến trúc. Kể từ đó,
Trường Cao đẳng Kiến trúc Đà Lạt không còn là phân viện của Trường Cao
đẳng Mỹ thuật Quốc gia Paris nữa (Nghị định 06/9/1948). Năm
1950, theo hiệp ước văn hóa ngày 30/12/1949 và 30/5/1950, giữa Việt Nam
và Pháp, Viện Đại học Đông Dương đổi tên là Viện Đại học Hà Nội.
Trường Cao đẳng Kiến trúc Đà Lạt trực thuộc Viện Đại học Hà Nội. Cuối
năm 1950, Trường Cao đẳng Kiến trúc Đà Lạt được chuyển về Sài Gòn, tọa
lạc tại số 196 Pasteur, Quận 3, Sài Gòn và đổi tên là trường Cao đẳng
Kiến Trúc Sài Gòn.
GS.KTS. Nguyễn Quang Nhạc, GS.KTS. Phạm Văn Thâng và sinh viên kiến trúc (ảnh chụp năm 1976)
Sau Hiệp định Genève, Viện Đại học Hà
Nội chuyển thành Viện Đại học Quốc gia Việt Nam, còn ở miền Nam Việt
Nam có Viện Đại học Sài Gòn. Trường Cao đẳng Kiến trúc trực thuộc Viện
Đại học Sài Gòn. Năm 1967, Trường Cao đẳng Kiến trúc Sài Gòn được đổi
tên thành Đại học Kiến trúc Sài Gòn, vẫn trực thuộc Viện Đại học Sài
Gòn (Sắc lệnh số 159/SL/QĐ ngày 30/10/1967). Tháng 5/1975, Ban
Quân quản tiếp thu Trường Đại học Kiến trúc Sài Gòn. Tháng 11/1975, Bộ
Đại học và Trung học chuyên nghiệp cử Ban phụ trách do ông Trương Tùng
– Phó Giáo sư, Phó Tiến sỹ, KTS làm Trưởng ban. Ban có trách nhiệm
tiếp tục tổ chức các hoạt động đào tạo đối với các sinh viên cũ đang
học dở dang tại Trường và triển khai công tác tuyển sinh, đào tạo hệ
đại học kiến trúc và cao đẳng kiến trúc.
3. Trường Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh
Trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh tại địa chỉ 196 Pasteur, phường 6, quận 3.
Ngày 27/10/1976, theo Quyết định của Thủ
tướng Chính phủ, Trường Đại học Kiến trúc Sài Gòn đổi tên là Trường Đại
học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh. Từ năm 1976 – 1995, Trường Đại học Kiến
trúc TP. Hồ Chí Minh trực thuộc Bộ Xây dựng. Từ năm 1996 – 2000, Trường
Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh là thành viên của Đại học Quốc gia TP.
HCM. Ngày 10/10/2000, trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh là
trường độc lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo. Từ năm 2002 đến nay,
Trường Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh trực thuộc Bộ Xây dựng.
Với sự kế thừa và phát huy những giá trị
được hình thành từ nhiều giai đoạn phát triển, của nhiều thế hệ, trường
Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh hôm nay có bức chân dung riêng biệt,
in đậm trên địa chỉ số 196 Pasteur, quận 3 hơn 60 năm qua.
Đặc biệt, cái “tình” giữa thầy và trò
với ngôi trường Kiến trúc Sài Gòn xưa được nuôi dưỡng truyền từ thế hệ
này sang thế hệ khác mà giới KTS thường gọi là tinh thần “patron-negre”
hay “tinh thần huynh đệ” hoặc theo kiểu “tình thương mến thương” gọi
chung là “tinh thần Kiến trúc”.
Cảnh trường xưa dù có thay đổi nhiều,
song tòa nhà trung tâm được xây dựng từ năm 1972-1973, một đồ án tốt
nghiệp của sinh viên Trương Văn Long do cố GS.KTS. Phạm Văn Thâng hướng
dẫn, vẫn còn giữ nguyên vẹn chất đá rửa bàng bạc với thời gian, dấu ấn
về một xu hướng tiên phong ở đô thị Sài Gòn ngày xưa, được coi là “di
sản” lưu giữ kỷ niệm của nhiều thế hệ KTS trước và sau ngày giải phóng.
Tác giả (SV Phạm Tứ) và SV Trịnh Phương Thảo, SV Trần An Toàn bảo vệ đồ án tốt nghiệp đề tài: Trung tâm Du lịch Non Nước.
Hội đồng gồm: KTS. Huỳnh Kim Mãng
(Chủ tịch Hội đồng), KTS. Lê Văn Vương (Thư ký Hội đồng), KTS. Võ Đình
Diệp, PTS.KTS. Nguyễn Kim Sến
Thực hiện Nghị quyết 14/2005/NQ-CP của
Chính phủ về việc đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục Đại học Việt Nam
giai đoạn 2006-2020, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước và thực hiện nhiệm vụ chính trị Chính phủ giao: đào tạo nguồn nhân
lực thuộc lĩnh vực xây dựng cho 2 vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Tây
Nam Bộ- Tây Nguyên và Vương quốc Campuchia theo Nghị định thư giữa hai
nước. Từ năm học 2006-2007, trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh đã
từng bước hướng đến những giá trị mới của triết lý về đào tạo:
1. Chất lượng đào tạo là đạo lý
2. Mục tiêu đào tạo mang tính thời đại
3. Phương pháp đào tạo mang hơi thở cuộc sống
4. Công tác quản lý đào tạo là then chốt
5. Đội ngũ giảng viên là tất cả và quyết định
Từ đó nhà trường từng bước xây dựng những giải pháp thích hợp cho bối cảnh của nhà trường hiện nay. Cụ thể:
1. Nhanh chóng ra khỏi tháp ngà:
xóa bỏ bức tường ngăn cách giữa nhà trường và xã hội, để môi trường đào
tạo “hàn lâm” quay về những giá trị đích thực của cuộc sống con người,
gắn học thuật với thực tiễn cuộc sống.
2. Tăng cường kỹ năng thực hành:
thực hành là một động lực của đào tạo thực hành trên các bình diện khác
nhau, thực hành trở thành năng lực không thể thiếu của sinh viên tốt
nghiệp ra trường. “Học để thực hành-học từ thực hành-học trong thực
hành” (Boyer và Mitgang-1996)
3. Xem trọng bối cảnh:
trong xu hướng toàn cầu hóa và mặt trái của quốc tế hóa, thì vấn đề
kiến tạo nơi chốn về tinh thần và vật chất là một trong những yêu cầu
quan trọng không thể thiếu để giữ gìn văn hóa trong đào tạo.
4. Chuyên gia hóa đội ngũ giảng viên: hướng đến các lợi ích hiểu biết thực tiễn cho sinh viên và tạo ra cơ hội hoạt động nghề nghiệp cho đội ngũ giảng viên.
5. “Dũng cảm” vượt qua rào cản của cơ chế:
hoạt động đào tạo còn nhiều bất cập giữa chế độ chính sách với thực
tiễn của các cơ sở đào tạo, đòi hỏi sự “tháo gỡ” kịp thời, có thể có
“sai nhưng không phạm”. Song “khi ta không hành động thì các thiên thần
cũng bỏ ta đi” (Voltaire)
Bức chân dung mới của trường Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh hiện nay:
- Đa dạng hóa các ngành đào tạo thuộc lĩnh vực xây dựng và các lĩnh vực gần
- Quy mô đào tạo giữ mức trung bình như hiện nay để tập trung nâng cao chất lượng
- Chương trình đào tạo theo hướng vừa
nghiên cứu phát triển, vừa ứng dụng thực nghiệm đảm bảo đạt chuẩn quốc
gia, từng bước quốc tế hoá chương trình.
- Phát triển đội ngũ giảng viên “hai
trong một” là yếu tố sư phạm và tố chất chuyên gia nghề, hội tụ ở thầy
cô giáo, tiến tới quốc tế hóa đội ngũ giảng viên
- Cơ sở đào tạo:
+ Cơ sở đào tạo chính tại địa chỉ 196 Pasteur, quận 3-một địa chỉ không thay đổi hơn 60 năm qua
+ Tại TP. Cần Thơ: cơ sở đào tạo cho 13
tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long ở địa chỉ Khu 201, đường Lê Hồng Phong,
phường Bình Thủy, quận Bình Thủy, TP. Cần Thơ, đào tạo nguồn nhân lực
trong lĩnh vực xây dựng cho 13 tỉnh miền Tây Nam Bộ
+ Tại TP. Đà Lạt: cơ sở đào tạo cho 5
tỉnh vùng Tây Nguyên ở địa chỉ số 20 đường Hùng Vương, phường 10, TP. Đà
Lạt, đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực xây dựng cho 05 tỉnh Tây
Nguyên
+ Tại TP. Phnôm Pênh- Vương quốc Campuchia (đang triển khai)
Lễ ký kết hợp tác đào tạo giữa trường Đại học Kiến Trúc TP. HCM và trường đại học công nghệ Swinburne-Úc
4. Một chút tản mạn và mong ước trở thành truyền thống
Nghĩ về các bậc tiền nhân:
theo ghi chép của Cố KTS Võ Đình Diệp – Giảng viên trường Đại học Kiến
Trúc TP. Hồ Chí Minh và tham khảo tài liệu “Đào tạo Kiến trúc sư ở Việt
Nam 50 năm giữa thế kỷ XX” của KTS. Đoàn Đức Thành đăng trên tạp chí
Kiến Trúc số 45, 5-2007. Các thông tin đáng tin cậy về các bậc tiền bối
của Kiến trúc sư Việt Nam trong giai đoạn tiền cách mạng (1925-1945) xin
lược ghi lại như sau:
Hầu hết các bậc tiền bối của Kiến trúc
sư Việt Nam đều xuất thân từ những khóa đầu tiên của Ban Kiến trúc
Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương. Trong 20 năm - từ 1925 đến 1945 -
Trường Mỹ thuật Đông Dương đã đào tạo tốt nghiệp được 11 khoá, với trên
50 kiến trúc sư. Thống kê thời gian đào tạo và một số kiến trúc sư tiêu
biểu của các khoá: Khoá 1925-1930: Nguyễn Xuân Phương, Lê Quang Tỉnh;
1926-1931: Nguyễn Văn Ninh, Nguyễn Tường Tam (tức nhà văn Nhất Linh);
1927-1932: Nguyễn Cao Luyện, Hoàng Như Tiếp; 1928-1933: Trần Hữu Tiềm,
Nguyễn Gia Đức; 1929-1934: Đoàn Ngọ, Bạch Văn Chụ, Phan Văn Hoá; 1930-
1935: Đoàn Văn Minh, Võ Đức Diên; 1931-1936: Huỳnh Tấn Phát, Nguyễn Ngọc
Điệp; 1932-1937: Đỗ Hữu Dư (tức Hoàng Linh), Phạm Khắc Hệ (tức Phạm
Hoàng); 1934-1939: Nguyễn Ngọc Chân, Nguyễn Nghi, Tạ Mỹ Duật, Nguyễn
Ngọc Ngoạn, Nguyễn Ngọc Diệm; 1938- 1943: Ngô Huy Quỳnh, Khổng Toán,
Lương Tấn Khoa, Phạm Khắc Nhu; 1940-1945: Huỳnh Soàn, Trần Văn Đường, Đỗ
Bá Vinh, khoá này năm cuối làm đồ án tốt nghiệp và nhận bằng kiến trúc
sư tại Đà Lạt.
Nhiều quý vị kiến trúc sư đã từng tham
gia công tác đào tạo và giữ các chức vụ cao trong chính quyền, đoàn thể,
được ghi nhận như sau: KTS. Nguyễn Cao Luyện, Nguyễn Nghi sáng lập khóa
đào tạo kiến trúc sư đầu tiên thuộc khoa Xây dựng trường Đại học Báck
khoa Hà Nội (1956-1961). KTS. Nguyễn Gia Đức thành lập nhóm kiến trúc sư
nghiên cứu và quảng bá các kiểu nhà “ánh sáng” dành cho người nghèo đô
thị. KTS. Huỳnh Tấn Phát, nguyên Phó Thủ tướng nước CHXHCN Việt Nam và
Chủ tịch Hội Kiến trúc sư Việt Nam. Những kiến trúc sư tiêu biểu khác đã
làm khởi sắc cho phong trào kiến trúc Đông Dương và góp phần khai phá
nền kiến trúc Việt Nam cũng như có nhiều công lao đóng góp cho sự nghiệp
đào tạo kiến trúc sư các thế hệ sau này.
Trường Đại học Kiến trúc TP. Hồ Chí Minh
mãi mãi trân trọng và ghi nhớ công lao các thế hệ kiến trúc sư “tiền
bối” của các thời kỳ đào tạo phát triển ngành kiến trúc Việt Nam.
Thời điểm “chuyển giao” giữa hai chế độ: Nhiều
thế hệ cán bộ nhà trường sau này, nhất là các em sinh viên hôm nay có
thể chưa được biết những gì đã diễn ra tại trường ĐH Kiến Trúc Sài Gòn
vào ngày 01/5/1975, ngày đầu tiên sau giải phóng.
Theo KTS. Cổ Văn Hậu, sáng ngày
01/5/1975, gần như toàn bộ nhân viên nhà trường, kể cả ban giám đốc, các
giáo sư, giáo viên đều có mặt “trình diện” tại trường, cụ thể: khoa
trưởng GS.KTS. Nguyễn Quang Nhạc, GS.KTS. Tô Công Văn, KTS. Phạm Văn
Thâng, KTS. Trần Phi Hùng, KTS. Đỗ Bá Vinh, KTS. Võ Đình Diệp, KTS. Cổ
Văn Hậu, KTS. Trần Phong Lưu, KTS. Nguyễn Trọng Kha, KTS. Hồ Thiệu Trị,
KTS. Nguyễn Tấn Cang, KTS. Đinh Hữu Tường, GS.KS. Phạm Minh Cảnh, GS.KS.
Phạm Minh Trí, … Một không khí chung của cả trường lúc bấy giờ là phân
vân và lo lắng cho cuộc sống đầy biến động và hoàn toàn khác biệt so với
trước đây.
Theo KS. Huỳnh Kim Trương, nguyên là
Viện trưởng Viện Quy hoạch thiết kế tổng hợp-Bộ Xây dựng, ông cho biết
vào sáng ngày 01/5/1975, đoàn quân của ban Xây dựng Trung ương Cục Miền
Nam, do ông phụ trách, có phiên hiệu là K7 gồm hơn 300 cán bộ và công
nhân đã được quân sự hóa tiến thẳng vào trường Đại học Kiến Trúc Sài
Gòn. Trường Đại học Kiến Trúc được tạm thời trưng dụng làm trụ sở của
Đoàn K7. Tại đây, K7 đã tập hợp sinh viên kiến trúc thành một tổ chức
lấy tên là: “Ủy ban Cách mạng Sinh viên Kiến Trúc” gồm hơn 500 thành
viên, các thành viên tự nguyện ăn cơm nhà, làm việc cách mạng, mỗi ngày
họ mang mô tô, xe máy để đưa đội quân của K7 tham gia các hoạt động theo
chỉ đạo của Ban Quân quản thành phố.
Như vậy, có thể nói sau giải phóng,
trường Đại học Kiến Trúc là một số ít trường đại học ở Sài Gòn lúc bấy
giờ không “tùy nghi di tản” mà cả thầy lẫn trò đã bắt nhịp cuộc sống
mới, tham gia những hoạt động phong trào cách mạng và sớm ổn định tổ
chức hoạt động đào tạo.
Một chút suy nghĩ riêng tư về dạy nghề kiến trúc: kiến trúc là một ngành học đào tạo chuyên nghiệp, lấy lý thuyết làm nền tảng và dựa vào thực tiễn, trên cơ sở tư duy sáng tạo.
Đào tạo chuyên nghiệp: Sự
chuyên nghiệp của hoạt động giảng dạy kiến trúc tạo yếu tố cơ bản và hấp
dẫn của quá trình dạy và học, quá trình trao đổi, phát triển tư duy từ
người thầy sang sinh viên. Dạy nghề kiến trúc đòi hỏi chuyên nghiệp, thể
hiện ở kỹ năng thực hành thông thạo (tinh thông về kiến thức, thành
thạo về hành động). KTS. Susan Savage- Giảng viên trường Đại học Công
nghệ Queensland, cho rằng “các kiến trúc sư chuyên nghiệp có thể tháo gỡ
các vướng mắc ngay trong phòng làm việc cùng các sơ đồ bảng vẽ, đó
chính là những gì sinh viên cần vươn tới”. Như vậy bên cạnh việc thực
hành vật chất như ta thường thấy, với tính chuyên nghiệp, kiến trúc sư
còn thực hành trên cơ sở trí tưởng tượng của mình để dự đoán các tình
huống có thể xảy ra. Kiến trúc sư Beckett miêu tả vấn đề chuyên nghiệp
trong thực hành giảng dạy kiến trúc hết sức ngắn gọn: “hoàn cảnh cụ
thể-hiểu biết sâu rộng-hành động lập tức”. Thực hành được coi là bản
chất chuyên nghiệp của hoạt động giảng dạy kiến trúc.
Lý thuyết làm nền tảng: tại Hội
nghị kiến trúc sư thế giới tổ chức năm 2001 bàn về vấn đề đào tạo kiến
trúc sư cho thế kỷ 21 đã cảnh báo để bảo tồn những giá trị kiến trúc,
chúng ta phải tìm được lý thuyết cốt lõi của ngành học trên cơ sở tổng
hợp kiến thức từ ngành khác như khoa học xã hội nhân văn, lịch sử, triết
học, mỹ học, tâm lý học, xã hội học và kể cả phong thủy học. Với bối
cảnh thế giới hiện nay, các yếu tố kinh tế xã hội thay đổi nhanh chóng,
có sức tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực kiến trúc, thậm chí có thể làm chao
đảo kiến trúc. Do đó, đòi hỏi kiến trúc sư vừa có kiến thức chuyên môn
chuyên sâu, vừa có kiến thức nền sâu sắc về khoa học nhân văn và chủ
nghĩa nhân văn.
Dạy từ thực tiễn cuộc sống: có
một số ít kiến thức hàn lâm trong hoạt động đào tạo ngày càng xa lạ đối
với sinh viên kiến trúc, đối với người hành nghề kiến trúc vì môi trường
hoạt động của kiến trúc sư và sinh viên luôn sôi động và biến động. Nói
một cách khác, chỉ được trang bị phần lý thuyết sách vở, kiến trúc sư
chưa đủ hành trang vào đời. Kinh nghiệm cho thấy bên cạnh nền tảng lý
thuyết, phải dựa vào thực tiễn cuộc sống để phát triển kiến trúc. Với
triết lý “học để thực hành-học từ thực hành-học trong thực hành” (Boyer
Mitgang, 1996) cho thấy trong lĩnh vực dạy kiến trúc, yếu tố thực tiễn
vô cùng quan trọng, chi phối cả phần lý thuyết. Kiến trúc là ngành học
của cả lý thuyết và thực tiễn, thực tiễn là điểm đến của lý thuyết, do
đó dạy từ thực tiễn là phương châm không thể thiếu ở trường đại học Kiến
Trúc TP. Hồ Chí Minh.
Tư duy sáng tạo: Không có môn
học trực tiếp về tư duy sáng tạo hay sáng tạo kiến trúc, song gần như
các học phần môn học của trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh đều
được xoay quanh trục sáng tạo “vô hình”. Sáng tạo được hình thành thông
qua quá trình tổng hợp và chắt lọc các tri thức và phương pháp luận cộng
với các thủ pháp rất riêng biệt của nghề. Sản phẩm hay ngôn ngữ dạy
nghề kiến trúc cũng rất khác biệt với các nghề khác, đó là những ký hiệu
mang tính quy ước trên cơ sở tư duy hình tượng là chủ yếu, được thể
hiện thông qua sơ đồ bản vẽ và mô hình mang tính ước lệ cao với phương
pháp thể hiện rất đa dạng. Dạy nghề kiến trúc là quá trình hiện thức hóa
tư duy sáng tạo từ người thầy sang sinh viên, quá trình này chuyển hóa
rất đặc biệt, rất riêng biệt và rất tinh tế. Ví dụ một không gian kiến
trúc có “hồn”, một đồ án quy hoạch mang tính “nhân văn”, một giải pháp
kết cấu “ấn tượng”, cũng như một món đồ chơi cho em bé “dễ thương”, làm
sao để sinh viên cảm nhận được cái gọi là “hồn-ấn tượng-nhân văn-dễ thương” ấy.
Bắt đầu từ tư duy, xác định ý tưởng, hình tượng hóa ý tưởng để tạo ra
không gian kiến trúc, hình ảnh kiến trúc: đẹp, đơn giản, hàm xúc, dễ
hiểu, gọi là Nghệ thuật tổ chức không gian chứ không phải chỉ tổ chức không gian. Đó chính là quá trình tư duy sáng tạo!
Hội nghị giao ban trường đầu năm học
5. Hoạt động đào tạo gắn kết Hội Kiến trúc sư với Trường Kiến Trúc TP.Hồ Chí Minh
Trong nhiều năm vừa qua, Hội Kiến trúc
sư TP. HCM rất quan tâm đến công tác đào tạo kiến trúc. Hội coi đào tạo
kiến trúc sư là một phần nhiệm vụ của Hội. Do đó, Hội có chủ trương động
viên và đề xuất các hội viên đủ điều kiện tham gia công tác giảng dạy
đào tạo kiến trúc sư ở trường đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh. Nhiều
hội viên của Hội Kiến Trúc Sư TP. HCM có kinh nghiệm từ thực tế tham gia
công tác giảng dạy tại trường không những giúp cho sinh viên có cách
tiếp cận, cách giải quyết một đồ án mang tính thực tiễn cao mà còn tạo
sự hấp dẫn trong quá trình dạy và học. Điều này hết sức quan trọng vì sự
nhàm chán của lý thuyết suông trong lĩnh vực giảng dạy kiến trúc nói
riêng và giảng dạy các ngành khác nói chung đã ảnh hưởng tiêu cực đến
tinh thần học tập của nhiều thế hệ. Bên cạnh đó, các kiến trúc sư là hội
viên còn hướng dẫn sinh viên trong quá trình thực tập và truyền đạt
những kinh nghiệm nghề nghiệp. Chính vì vậy, sự kết hợp giữa Hội và
trường là một thế mạnh đối với trường Đại học Kiến Trúc TP. HCM để
chuyển hướng phương pháp đào tạo sang thực hành nhiều hơn.
Đặc biệt, yêu cầu về đổi mới giáo dục
đại học đặt sinh viên vào vai trò trọng tâm, được đề cao tính độc lập
trong tư duy, suy nghĩ, phân tích và nghiên cứu thì vai trò tư vấn, hỗ
trợ, hướng dẫn liên quan đến các yếu tố thực tiễn là một đòi hỏi tất yếu
đối với giảng viên. Đòi hỏi này phù hợp với phẩm chất vốn có của kiến
trúc sư đang hành nghề bên ngoài xã hội. Một hiện tượng khá phổ biến ở
trường hiện nay là sinh viên thích giảng viên giảng càng ít lý thuyết
càng tốt, sinh viên mong muốn giảng viên nhấn mạnh đến các hoạt động
chuyên môn ở ngoài thực tế. Chính vì vậy, các kiến trúc sư là hội viên,
là chuyên gia thuộc các lĩnh vực của kiến trúc tham gia công tác giảng
dạy rất thuận lợi và có ý nghĩa mang tính đột phá trong đào tạo kiến
trúc.
Hội Kiến trúc sư TP. Hồ Chí Minh đồng
hành với trường Đại học Kiến Trúc TP. HCM trong hoạt động giảng dạy,
nghiên cứu khoa học và các hoạt động ứng dụng thực nghiệm khác, đã giúp
cho công tác đào tạo đội ngũ kiến trúc sư của nhà trường đạt kết quả tốt
hơn. Ngược lại, nhà trường cung cấp “miễn phí” hội viên cho Hội Kiến
trúc sư TP. HCM, cung cấp đội ngũ tân kiến trúc sư ngày càng có chất
lượng hơn cho các văn phòng hành nghề của hội viên.
Nhân dịp này, trường Đại học Kiến Trúc
TP. HCM trân trọng và cám ơn sự đóng góp cho hoạt động đào tạo kiến trúc
của Hội viên và tập thể Hội Kiến trúc sư TP. Hồ Chí Minh.
NGƯT.PGS.TS.KTS. Phạm Tứ - Hiệu
trưởng nhà trường báo cáo với Đ/c Trương Tấn Sang - Ủy viên Bộ Chính
trị, Thường trực Ban Bí thư về dự án Quy hoạch Khu tưởng niệmcác anh
hùng liệt sĩ đã hy sinh tại Trại giam tù binh Phú Quốc nhân dịp đồng
chíđến thăm và làm việc tại trường ngày 03/05/2010
Lời kết:
Với 35 năm hình thành và phát triển,
tiếp nối truyền thống 85 năm đào tạo kiến trúc sư, trường Đại học Kiến
Trúc TP. Hồ Chí Minh hôm nay đa ngành trong lĩnh vực kiến trúc xây dựng,
sẵn sàng cho phát triển và hội nhập như lời tuyên bố về sứ mạng của
mình: “Trường Đại học Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh hôm nay là trung tâm đào
tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao khoa học
công nghệ, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao theo chuẩn mực quốc
gia và khu vực đối với các ngành đào tạo: kiến trúc, quy hoạch, xây
dựng, kỹ thuật đô thị, thiết kế công nghiệp, thiết kế nội thất, thiết kế
thời trang, thiết kế đồ hoạ để đáp ứng nhu cầu xã hội và phát triển nền
kinh tế đất nước”.
Trân trọng quá khứ và tự hào về hiện tại và chúng ta có quyền
mơ ước về tương lai tươi sáng của ngôi trường thân yêu - Đại học Kiến
Trúc TP. HCM.Hiệu trưởng Trường ĐH Kiến Trúc TP. Hồ Chí Minh
Năm 1924, trường Mỹ thuật Đông Dương được thành lập tại Hà Nội theo nghị định của Toàn quyền Đông dương. Năm 1926, Ban Kiến Trúc trực thuộc trường Mỹ thuật Đông dương được hình thành.
Năm 1942, trường Mỹ thuật Đông dương phân ra thành trường Mỹ nghệ thực hành Hà Nội và trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông dương. Theo nghị định ngày 02/02/1942, Ban Kiến Trúc được nâng lên thành trường Kiến Trúc vẫn trực thuộc trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông dương.
Năm 1944 trường Kiến Trúc được hợp nhất vào trường Cao đẳng Mỹ thuật Quốc gia Paris. Do hoàn cảnh chiến tranh nên dời về Đà Lạt với tên gọi trường Kiến Trúc Đà Lạt.
Cuối năm 1948 trường Kiến Trúc Đà Lạt được hợp nhất vào Viện Đại học Đông Dương với tên gọi mới là trường Cao đẳng Kiến Trúc. Năm 1950: trường Cao đẳng Kiến Trúc trực thuộc Viện đại học Hà Nội và chuyển về Sài Gòn.
Năm 1967: Viện đại học Hà Nội tại miền Nam Việt Nam được đổi tên thành Viện đại học Sài Gòn và trở thành trường Đại học Kiến Trúc.
Tháng 4/1975: Ban Quân Quản tiếp nhận trường đại học Kiến Trúc Sài Gòn.
Tháng 10/1976: Bộ ra quyết định thành lập trường Đại học Kiến Trúc Tp.HCM.
Ngày 14/12/1976: trường đại học Kiến Trúc Tp.HCM được chuyển về Bộ Xây dựng.
Từ năm 1995 đến 2000 theo quyết định của Thủ tướng chính phủ, trường Đại học Kiến Trúc là thành viên của Đại học Quốc gia Tp.HCM trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Cuối năm 2000, trường Đại học Kiến Trúc Tp.HCM được tách ra khỏi Đại học Quốc gia Tp.HCM và trở thành trường độc lập. Từ năm 2002, theo quyết định của Thủ tướng chính phủ, trường Đại học Kiến Trúc Tp.HCM trực thuộc Bộ Xây dựng.
ĐH Kiến trúc TP.Hồ Chí Minh đã kỷ
niệm 35 năm thành lập (1976 -2011). Nếu coi việc thành lập ban Kiến
trúc (hay còn gọi là khoa Kiến trúc) năm 1926 của trường Mỹ thuật Đông
Dương là khởi đầu công cuôc đào tạo KTS ở Việt Nam, thì tính đến nay đã
là tròn 85 năm đào tạo ngành Kiến trúc.
Ba mươi lăm năm ĐH Kiến
trúc TP.HCM - 60 năm ĐH Kiến trúc Sài Gòn – 85 năm đào tạo kiến trúc sư.
Bao nhiêu năm ấy – biết bao nhiêu tình!
Nhân dịp này chúng tôi xin trân
trọng giới thiệu những khoảnh khắc đẹp đẽ, ngọt ngào và tràn đầy cảm xúc
trong suốt ngần ấy năm tháng xây dựng, trưởng thành và phát triển của
ĐH Kiến trúc TP.Hồ Chí Minh từ những ngày đầu tiên thành lập.
Hình ảnh, tư liệu dưới đây do chúng
tôi tham khảo từ nhiều nguồn như: tư liệu lưu giữ tại trường,
Wikipedia, bài viết của các KTS nguyên là cựu sinh viên... Trong đó, một
số hình ảnh – tư liệu giai đoạn 1951 -1975 được sưu tầm lại từ website
của các KTS Dương Mạnh Tiến, KTS Nguyễn Quốc Tuấn, KTS Đoàn Đức
Thành...
Thời thuộc Pháp, ở Đông Dương chỉ có Ban Kiến trúc thuộc Trường Mỹ
thuật Đông Dương (Ecole des Beaux Arts) tại Hà Nội, lập ra năm 1926. Từ
năm 1942, Ban Kiến trúc thuộc Trường Cao đẳng Mỹ thuật.Năm 1944 lập Trường Kiến trúc thuộc Cao đẳng Mỹ thuật, chuyển từ Hà Nội vào Đà Lạt, rồi chuyển từ Đà Lạt vào Sài Gòn cuối năm 1950. Từ năm 1954 đến 1975, trường mang tên Trường Đại học Kiến trúc Sài Gòn thuộc Viện Đại Học Sài Gòn.
Ngày 27/10/1976, trường được đổi tên là ĐH Kiến trúc TP.Hồ Chí Minh từ đó cho tới nay
Giảng viên và sinh viên Trường Mỹ thuật Đông Dương, thập niên 30, thế kỷ XX. (Ảnh tư liệu gia đình KTS Nguyễn Văn Ninh) – KTS Đoàn Đức Thành sưu tầm
Bằng tốt nghiệp KTS trường CĐ Mỹ thuật Đông Dương.
KTS Ernest Hébrard và sinh viên kiến trúc Việt Nam .( Ảnh sưu tầm của) KTS Đoàn Đức Thành
Sau mấy niên học ngưng hoạt
động, trường được mở lại tại Đà Lạt kể từ ngày 1/2/1949. Năm 1950,
trường Cao đẳng Kiến trúc không trực thuộc trrường Quốc gia Cao đẳng Mỹ
thuật Paris nữa. Cuối năm 1950 Trường cao đẳng Kiến trúc chuyển từ Đà
Lạt về Sài gòn.
Từ năm 1954 trở về sau, theo hiệp định
Genève, Viện Đại học Hà Nội chuyển thành Viện Đại học Quốc gia Việt Nam
và sau cùng lấy danh hiệu là Viện Đại học Sài Gòn. Lúc này trường Cao
đẳng Kiến trúc thuộc Viện Đại học Sài Gòn đã mở thêm Ban Thiết kế Đô thị
(từ niên khóa 1955-1956) Ban Cán sự Kiến trúc (từ niên khóa
1958-1959).
Năm 1967, Trường cao đẳng Kiến trúc trở
thành trường Đại học Kiến trúc thuộc Viện Đại học Sài gòn (sắc lệnh số
159/SL/QĐ ngày 30/10/1967.
sinh viên chụp ảnh lưu niệm trước biển hiện Trường Đại Học Kiến trúc (thuộc Viện Đại học Sài Gòn).
Nhóm sinh viên cán sự KT
khóa 1 chụp trước cổng trường năm 1960. Phía sau là dãy nhà hành chính
của trường thời đó với lối đi được rải đá.
Nhóm sinh viên này cũng hào hứng chụp hình với background là khung cảnh cổng trường ĐH Kiến trúc Sài Gòn.
Sinh viên ĐH Kiến trúc Sài Gòn học tập và nghiên cứu tại thư viện trường
Sinh viên năm 2 học các môn: Kiến trúc
sáng tạo học; Cổ điển họa và nặn hình; Toán học đại cương; Hình học họa
hình; Lý thuyết Kiến trúc; Phép Thiết thể và Vật liệu Kiến tạo.Sinh viên
năm 3 học: Kiến trúc sáng tạo học; Cổ điển họa và nặn hình; Kiến tạo
đại cương: Lý thuyết; Vật lý, Địa chất học áp dụng vào khoa Kiến trúc;
Phép phối cảnh; Lý thuyết Kiến trúc; Sức chịu đựng của vật liệu
Phòng chấm bài
Sinh viên năm 4 học: Kiến trúc sáng tạo học; Kiến tạo đại cương: Lý
thuyết và đồ án;Bê tông cốt sắt; Ước lượng vật liệu và kiểm điểm; Lịch
sử tổng quát Kiến trúc; Lý thuyết Kiến trúc; Luật nhà phố.Sinh viên năm 5 học: Kiến trúc sáng tạo học; Kiến tạo áp dụng; Luật nhà phố; Tổ chức nghề nghiệp; Lý thuyết Kiến trúc; Địa thể học áp dụng kiến trúc; Kiến tạo đại cương: Đồ án và kỹ thuật.
Sinh viên năm 6 học: Kiến trúc sáng tạo học; Bê tông cốt sắt thực hành; Đồ án trang trí nhà cửa; Luận án thi tốt nghiệp (3 tháng cuối niên học.
Một giờ học trên giảng đường của sinh viên ĐH Kiến trúc Sài Gòn
Sinh viên Kiến trúc năm Nhất – giờ học họa thất. (Ảnh chụp năm 1970)
Xưởng hội họa khi đó
là một căn nhà sát tường Viện Đại học, cột treillis sắt cornières, mái
tôn khá cao và có những ô kiếng lấy ánh sáng trời, tường đều sơn thẫm
đen để làm nổi bật những tượng thạch cao trắng
Phong trào chơi thể thao của sinh viên ĐH Kiến trúc Sài Gòn khá sôi nổi . Trong ảnh các sinh viên chuẩn bị chơi bóng bàn
Sinh viên họa thất thường căng bảng ở góc sân này
Căng tin – nơi sinh viên tụ họp vui vẻ sau những giờ học
Văn phòng ban Đại
diện SV, bên ngoài cửa sổ là hành lang nối khu nhà này với thư viện,
hành lang tách không gian sân trước hoàn toàn với sân sau (gồm có sân
căng bảng lót tấm đan bê tông sỏi, căng tin, họa thất 3,4,5…)
Giáo sư, KTS trường QGCĐMT Pari
Phạm Văn Thâng (Khoa Trưởng năm 1971-1973) và KTS Bùi Quang Hanh chụp
hình lưu niệm cùng các KTS mới ra trường vào năm 1972.)
Lễ rửa tội của sinh viên thời Đại học
Kiến trúc Sài Gòn. “Cha đẻ” của lễ hội là cố KTS Nguyễn Quang Nhạc, thủ
lĩnh sinh viên một thời của Trường Cao đẳng Mỹ thuật Paris. Lễ hội
truyền thống vẫn được duy trì cho đến ngày nay.
Năm 1972, trường được xây mới
theo đồ án tốt nghiệp của sinh viên Trương Văn Long với sự chỉ đạo,
hướng dẫn của GS.KTS Phạm Văn Thâng. Hố móng đào sát tới khu nhà văn
phòng. Bên kia đường là nhà thi đấu của sân Phan Đình Phùng.
Trong suốt quãng thời gian 1951-1975,
có 252 Kiến trúc sư được đào tạo. Bản danh sách 252 KTS giai đoạn
1951-1975 - theo tài liệu của gia đình giáo sư Nguyễn quang Nhạc, Khoa
Trưởng KT (1967-1970).
------------------
------------------
Những điều chưa biết về trường Mỹ thuật Đông dương
| Theo Nghị định ngày 17 tháng 10 năm 1924 của Toàn quyền Đông Dương Merlin, trường Mỹ thuật Đông Dương chính thức được thành lập tại Hà Nội, đặt dưới sự kiểm soát của Nha Học chính Đông Dương. | ||||||||
Họa sĩ tài năng Victor Tardieu - người đặt nền móng cho sự nghiệp đào tạo nghệ sĩ xứ Đông Dương, trở thành vị hiệu trưởng đầu tiên. Năm 1922, sau khi giành giải thưởng Mỹ Thuật Đông Dương, Victor Tardieu viếng thăm Đông Dương, ông đã có dịp nghiên cứu các ngành mỹ thuật, mỹ nghệ của nước ta, thăm viếng các lăng tẩm, đền đài và nhận ra rằng Việt Nam có một nền mỹ thuật cổ truyền phong phú, khiếu thẩm mỹ của người Việt rất tinh tế, nếu được hướng dẫn và huấn luyện chu đáo, lại đưa thêm vào một phương pháp mới khoa học hơn thì chắc chắn là nền mỹ thuật Việt Nam sẽ tiến triển nhiều. Với nhận xét xác đáng ấy, ông đã vận động, nhiều lúc cả với tinh thần tranh đấu để trường Mỹ Thuật Đông Dương ra đời, bổ túc cho các trường Mỹ Thuật đã được thành lập trước đây. Năm 1925, ông đưa vào chương trình giảng dạy những khái luận cơ bản về thư viện, bảo tàng cũng như cơ sở vật chất để khởi công ngôi trường. Ông đã tiến cử các ông Inguimberty làm giảng viên môn nghệ thuật trang trí, Sabatier làm giảng viên trang trí nội thất, Ponchemin làm giảng viên phối cảnh và ông Nam Sơn làm cố vấn. Những giảng viên này đã gây ảnh hưởng lớn đối với nền mỹ thuật Đông Dương.
Ông Besson - người công bố giải thưởng Đông Dương (1) - đã quyết định những nghệ sĩ giành giải thưởng này được đi tham quan, tìm hiểu tại 5 nước thuộc Liên bang Đông Dương trong thời gian 1 năm và giảng dạy tại trường Mỹ thuật trong năm lưu trú thứ 2 tại đây. Biện pháp khôn khéo và mở rộng này đã đem đến cho nền giáo dục mỹ thuật một luồng sinh khí mới.
Ban đầu, trường chỉ có duy nhất khoa Hội hoạ với thời gian học là 3 năm. Năm thứ nhất có 12 học sinh. Năm 1926, thời gian học được nâng từ 3 năm lên thành 5 năm. Đến năm 1927, trường có thêm khoa Kiến trúc do ông Roger phụ trách. Năm 1928, ông Inguimberty tiến hành các cuộc nghiên cứu đầu tiên về sơn dầu và nghệ thuật sơn mài. Năm 1930, người ta đã cho xây dựng một số xưởng vẽ và ông Kruze được giao phụ trách khoa Kiến trúc. Tuy nhiên, khi đó sinh viên khoa Kiến trúc vẫn chỉ dừng lại ở khát vọng trở thành nhân viên công chính.
Trên thực tế, thông qua giáo viên và hiệu trưởng, các sinh viên trường Mỹ thuật Đông Dương đã bán được một số bức tranh lụa song để kiếm sống được là một điều rất khó khăn.
Năm 1932, trường Mỹ thuật Đông Dương mở thêm khoa Điêu khắc và giao cho ông Mercier phụ trách.
Sự ra đi của ông Tardieu vào năm 1937 cũng đồng thời chấm dứt thời kỳ sơ khai và đầy khó khăn của trường Mỹ thuật. Ông đã đóng đóp rất nhiều tâm huyết, sức lực cho sự hình thành ngôi trường. Các thế hệ học trò nhớ mãi về ông với một tình cảm đặc biệt và sự kính trọng. Hàng năm, họ tập trung lại vào “ngày Tardieu” để tưởng nhớ về người thày đáng tôn kính này.
Từ năm 1938, ông Jonchère được chỉ định giữ chức Hiệu trưởng. Ông chú trọng tới phát triển nghệ thuật sơn mài. Mặt khác, ông cho mở khoa Đồ gỗ và khoa Gốm sứ. Ông là người đưa ra ý tưởng về việc tổ chức một đơn vị giúp đỡ các cựu sinh viên trường Mỹ thuật Đông Dương trưng bày tác phẩm nghệ thuật của mình mà không phải quá bận tâm về vấn đề cơm áo gạo tiền hàng ngày.
Ngày 25 tháng 4 năm 1938, Toàn quyền Brévié ký ban hành nghị định tái tổ chức trường Mỹ thuật Đông Dương, theo đó, trường chính thức trở thành trường Cao đẳng Mỹ thuật và Nghệ thuật ứng dụng với hai định hướng rõ rệt: một là đào tạo các nghệ sĩ tạo hình thuần tuý, hai là đem lại sự cách tân cho ngành thủ công nghiệp.
Cuộc triển lãm đầu tiên do trường tổ chức diễn ra tại Sài Gòn vào tháng 11 năm 1938, triển lãm tại San-Francisco năm 1939 và các cuộc triển lãm tiếp sau đó đã gặt hái nhiều thành công vang dội, nhanh chóng khẳng định uy tín và chất lượng đào tạo của trường.
Ngày 09 tháng 2 năm 1939, Toàn quyền Brévié ban hành nghị định chính thức công nhận sự tồn tại của Hội Nghệ sĩ trường Mỹ thuật. Năm 1939, trường mở thêm 2 xưởng mới và hoạt động của trường ngày càng được mở rộng. Các cuộc triển lãm năm 1939, 1940 và 1941 là minh chứng cho thấy sự tiến bộ của Hội nghệ sĩ trường Mỹ thuật.
Mặc dù vậy qua biểu đồ kinh doanh các tác phẩm nghệ thuật, người ta nhận thấy doanh thu đạt được tại các năm không ổn định. Năm 1934, doanh thu mới chỉ là 600 đồng bạc Đông Dương, năm 1935 là 687. Năm 1936 ghi nhận mức doanh thu thấp nhất là 300 đồng bạc Đông Dương. Nhưng kể từ năm 1937, con số này đã lên tới 1.600. Năm 1938 là 7.180, sau đó đến năm 1939 đánh dấu bước nhảy vọt thần kỳ là 24.799 đồng bạc; 25.422 đồng năm 1940; 27116 đồng năm 1941. Năm 1942 ghi nhận con số ấn tượng là 41.087 đồng bạc. Phải thừa nhận rằng dưới sự kiểm soát của trường Mỹ thuật Đông Dương, Hội cựu sinh viên của trường đã có được một lượng lớn khách hàng yêu thích và đánh giá cao các tác phẩm nghệ thuật của họ.
Hội trợ Hà Nội năm 1941 diễn ra tại Bảo tàng Maurice Long là một thắng lợi thực sự đối với trường cũng như Hội Nghệ sĩ Đông Dương.
Được sự ủng hộ của Đô đốc Jean Decoux, năm 1942, trường xây dựng thêm một lò gốm nhằm giúp các nghệ nhân làm quen với nghệ thuật nung gốm. Ngày 22 tháng 10 năm 1942, Toàn quyền Đông Dương ký ban hành nghị định về việc tách trường Cao đẳng Mỹ thuật gồm các khoa Hội hoạ-Sơn mài-Điêu khắc và Kiến trúc ra khỏi trường Mỹ thuật ứng dụng.
Trường Mỹ thuật ứng dụng gồm các khoa Gốm sứ, Đồ gỗ, Điêu khắc chú trọng đào tạo ngành thủ công mỹ nghệ. Về sau, trường còn mở một số khoa khác như: Đồng, Thảm và Đồ đan lát.
Có thể nói chỉ trong thời gian ngắn, trường Cao đẳng Mỹ thuật đã có bước phát triển cực kỳ ấn tượng. Điều đáng nói là các tác phẩm nghệ thuật của sinh viên tốt nghiệp trường Cao đẳng Mỹ thuật rất được công chúng ưa chuộng. Nhu cầu về các công trình của họ nhiều đến nỗi không đủ đáp ứng.
Năm 1943, trường Cao đẳng Mỹ thuật có 125 sinh viên trong đó có 17 sinh viên Pháp, 105 sinh viên An Nam và 3 sinh viên Trung Hoa. Trường Mỹ thuật ứng dụng gồm có 37 sinh viên, trong đó có 3 người Pháp và 34 người An Nam.
Toàn quyền từng đưa ra một số kế hoạch hết sức to lớn như: xây dựng những khu nhà hiện đại nhất, phù hợp với hoạt động của 2 ngôi trường này.
Bất chấp sự lo sợ về thời cuộc, nỗi lo lắng tột độ và những khó khăn, tàn khốc do chiến tranh gây ra, Đô đốc Jean Decoux vẫn không ngừng thúc đẩy và tạo động lực phát triển trường Mỹ Thuật mà không cần chờ đến khi hoà bình lập lại, điều này thực sự đã làm rộng mở tương lai của ngôi trường. Với hành động quyết đoán này, sẽ là không quá khi người ta khẳng định Đông Dương đã có một cơ sở đào tạo nghệ thuật phát triển nở rộ do người hiệu trưởng xuất chúng lãnh đạo cùng đội ngũ giảng viên Pháp đầy tài năng, biến Hà Nội trở thành cái nôi truyền bá nghệ thuật Viễn Đông được hồi sinh bằng ngọn lửa của Phương Tây thuộc Pháp.
Hoàng Hằng - Trung tâm Lưu trữ quốc gia I
Tài liệu tham khảo:
- TC 827. Indochine – Hebdomadaire illustré số 135 ngày 01/4/1943
(1) Giải thưởng Đông Dương là giải thưởng của Hội thuộc địa nghệ sỹ Pháp bắt đầu từ năm 1910. Sau sự ra đời của Trường Mỹ thuật Đông Dương, giải thưởng đã nâng từ một năm lên hai năm nghiên cứu ở Đông Dương. Năm đầu tiên dành cho việc tham quan, tìm hiểu, học hỏi và ghi lại những ấn tượng qua tranh vẽ, được học bổng là 400 đồng Đông Dương mỗi tháng. Năm còn lại giữ chức vụ giảng dạy tại Trường Mỹ thuật Đông Dương, được học bổng là 350 đồng Đông Dương mỗi tháng và nơi cư ngụ miễn phí ở Hà Nội.
|
Cơ sở chính của trường hiện vẫn trú
đóng tại địa chỉ 196, Pasteur, quận 3. Nơi đây đã trở thành “ngôi nhà”
thân yêu của lớp lớp thế hệ sinh viên Kiến trúc Dù đã qua nhiều lần sửa
chữa, cải tạo vì dấu ấn của thời gian, nhưng trường được giữ gìn, bảo
quản gần như nguyên vẹn so với thiết kế ban đầu năm 1972.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét
Lưu ý: Chỉ thành viên của blog này mới được đăng nhận xét.